Page 21 - МАО ЦЗЭ-АУН. ИЗБРАННЫЕ ПРОИЗВЕАЕНИЯТОМ III .indd

ПЕРЕСТРОИМ НАШУ УЧЕБУ 19

на родину из Европы, Америки или Японии, они только и
делали, что без разбору пересказывали все вывезенное из-за
границы. Уподобляясь граммофону, они забывали о своем
долге познавать новое и создавать новое. Эта болезнь про-
никла также и в Коммунистическую партию.
Мы изучаем марксизм, но многие из нас, изучая его,
пользуются методом, который идет вразрез с марксизмом.
Иначе говоря, они нарушают тот основной принцип, о кото-
ром неизменно напоминают нам Маркс, Энгельс, Ленин,
Сталин, — принцип единства теории и практики. Нарушая
этот принцип, они изобрели свой собственный, противополож-
ный ему принцип — принцип отрыва теории от практики. Как
в наших учебных заведениях, так и в системе обучения кад-
ровых работников без отрыва от производства преподаватели
философии не направляют учащихся на изучение логики
китайской революции, преподаватели экономических наук не
направляют учащихся на изучение особенностей экономики
Китая, преподаватели политических дисциплин не напра-
вляют учащихся на изучение тактики китайской революции,
преподаватели военных дисциплин не направляют учащихся
на изучение военной стратегии и тактики, отвечающих осо-
бенностям Китая, и т. д. В результате ошибки распространя-
ются, и людям наносится немалый вред. Выученное в Яньани
человек не умеет применить в Фусяне . Если профессор
1
экономических наук не в состоянии объяснить разницу между
«бяньби» и «фаби» 2 , то естественно, что и слушатель не сумеет
ее объяснить. Это и привело к тому, что у многих учащихся
появились совершенно противоестественные настроения: к
проблемам Китая у них вдруг не оказывается никакого инте-
реса, указаниям партии они почему-то не придают должного
значения. Единственное, к чему они привержены всей душой,
это усвоенные ими от своих учителей якобы вековечные и
неизменные догмы.
Конечно, все то, о чем я говорил, — это наиболее отри-
цательные примеры в нашей партии. Нельзя утверждать, что
такие явления широко распространены, но все же они суще-
ствуют, их довольно много, они приносят довольно большой
вред, и к этому нельзя относиться равнодушно.