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“三讲”教育是加强党的建设的新探索 359

终面临的一个重大课题。革命战争年代，战火的洗礼和恶劣
的环境，是每一个共产党人经常面对的严峻考验。能不能为
党和人民的事业赴汤蹈火，抛头颅、洒鲜血，是对广大党员和
领导干部党性的最好检验。我们党为赢得民族独立和人民解
放，作出了最大牺牲，经受住了这个考验。和平建设时期，党
的中心工作是进行经济建设，环境改变了，生活条件也逐渐改
善，生死考验也有，但毕竟不像战争年代那样经常发生。在这
样新的历史条件下，党的建设的内容、形式和特点，必然同战

争年代有很大不同。新中国成立以后，我们党为此进行了不
懈的努力和新的探索，也积累了不少新的经验。虽然发生过
一些失误甚至严重曲折，但总的来说，我们逐渐形成了和平建
设时期加强党的建设的一系列行之有效的措施和办法。这
些，都要继续发扬光大。党的十一届三中全会以后，邓小平同
志率领我们党认真总结正反两方面的历史经验，为探索在改
革开放和现代化建设的新时期加强党的建设的路子，取得了
重 大 成 果。 这 个 过 程 还 没 有 结 束， 还 需 要 全 党 继 续 探 索 和
实践。
中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，
集中一段时间，以整风的精神深入开展“三讲”教育，解决好党
性党风方面存在的突出问题，是我们党为加强自身建设而进
行的一个新的创造性探索。这是在新的历史条件下保持党的
先进性和纯洁性，提高领导水平和执政水平，增强拒腐防变和
抵御风险能力的需要；是从思想上、政治上、组织上、作风上全

面推进党的建设，提高干部队伍素质的需要；是我们党团结和
带领人民按照党的十五大的战略部署，全面推进建设有中国