Page 299 - 《周恩来选集》（下卷）
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当前文字改革的任务 287
跟本民族比。我们有了拼音字母给汉字注音，自然比没有拼音
字母注音容易。至于外国文，我们学了几十年汉字，再学外国
文，自然觉得外国文比汉字难。学别一个民族的文字，总比学
本民族的文字要难。俄文比较难学，但是俄国人觉得俄文比
英文、德文还容易。拼音文字难易问题，跟本国人学外国文的
难易问题是两个不同的问题，不能混为一谈。我看应该承认，
汉字是难读难写的，因而也就难记。不要说初学汉字的儿童，
就是学了多年的成人，对于不少的汉字也还是不认识，或者要
读错。现在我们一方面简化汉字的笔画，另一方面给它注上
拼音，目的在于减少汉字的读和写的困难，让它容易为广大群
众掌握。利用拼音可以提高汉字的教学效率，这一点已经为
过去的速成识字法以及现在小学的先教注音字母 〔139〕 的经验
所证明。希望拼音方案经过全国人民代表大会批准之后，小
学语文课本和北方话区的扫盲课本上就能用来给汉字注音，
小学识字教育和文盲扫除工作将得到极大的便利，这是可以
断言的。
其次，汉语拼音方案还可以用来拼写普通话，作为教学普
通话的有效工具。学习普通话光靠耳朵和嘴巴是不够的，学
了容易忘记，必须有一套标音符号，用来编印拼音的读物和注
音的字典，供学的人随时查考，不断校正自己的发音，收效才
大。过去我们没有一种普遍流行的较为满意的拼音工具，这
对于推广普通话的工作是个很大的阻碍。现在因为拼音方案
尚未定案，还在使用注音字母。可是注音字母虽然已有四十
来年的历史，过去的政府也曾经在小学推行过，但是大多数人
学过之后就丢了，至今懂得的人很少。今后我们采用拉丁字
